A beszédfejlesztés rejtett problémája: Miért Nem jut el a Legtöbb Módszer a Gyerekekhez Igazán
5 jel, hogy gyermeked nem kap elég egyéni figyelmet az oviban vagy az iskolában és mit tehetsz otthon
Sok szülő elmondta, hogy a gyermeke „többre lenne képes”, mégsem fejlődik úgy, ahogy várná. Nézzük meg az 5 leggyakoribb jelet és azt, hogyan lehet ezt otthon, játékosan ellensúlyozni.
1. Otthon ügyesebb, mint az oviban/suliban
Sok gyerek otthon választékosan beszél, kérdez, mesél, az intézményben viszont visszahúzódóbb. Ez gyakran nem képességbeli különbség, hanem környezet kérdése. Nagy csoportban kevesebb lehetőség jut az egyéni megszólalásra, a gyerek pedig alkalmazkodik ehhez.
Otthon viszont, nyugodt közegben, célzott játékokkal újra megjelenhet az a tudás, ami bent „láthatatlan”.
2. A tanulás túl általános, nem személyre szabott
Az óvodai és iskolai fejlesztés szükségszerűen egy szinthez igazodik. Ez azt jelenti, hogy aki gyorsabb, unatkozik, aki lassabb, lemarad. A középút pedig sokszor senkinek sem ideális.
Egy otthoni, beszéd- és gondolkodásfejlesztő játék lehetőséget ad arra, hogy a gyerek a saját tempójában, biztonságos környezetben fejlődjön, nyomás nélkül.
3. Kevés a valódi beszédhelyzet
Bár sok gyerek van együtt, mégis meglepően kevés az olyan helyzet, ahol mindenki megszólalhat, kérdezhet, válaszolhat. A beszéd gyakran irányított, rövid válaszokrakorlátozódik.
Otthon, egy jól felépített játékon keresztül viszont a gyerek aktív szereplővé válik: megnevez, mesél, kapcsolódik — észrevétlenül gyakorolva a beszédet.
4. Szülőként érzed: „ennél többet tud”
Ez az érzés sokszor nem konkrét panasz, inkább egy belső megérzés. A szülő látja, hogy a gyerekérdeklődő, okos, kérdez — mégsem halad úgy, ahogy lehetne.
Ilyenkor nem plusz feladatokra van szükség, hanem okosan megválasztott eszközökre, amelyek játék közben fejlesztik a szókincset, a gondolkodást és az önbizalmat.
5. Nem akarsz „tanárt játszani”, csak segíteni
Sok gyerek nem szeretne plusztanórákat kapni otthon. Jogosan. A gyereknek játszania kell — nem még egy iskolát kapnia.
Pont ezért működnek jól azok az otthoni fejlesztő játékok, amelyek:
nem tananyagot kérnek számon,
hanem beszédhelyzeteket teremtenek,
és a közös játék élményén keresztül segítik a fejlődést.
Nem kell kiváltani az óvodát vagy az iskolát.Elég kiegészíteni azt.Egy jól felépített, beszéd- és készségfejlesztő játék:segít ott, ahol a csoportos oktatás már nem elég személyes,visszaadja a szülőnek az aktív szerepet,és a gyereknek a sikerélményt.
Mert nem csak leköti, hanem valóban fejleszt.
Mert képernyőmentes, mégis élmény a gyereknek.
Mert játék közben tanít, erőltetés nélkül.
Mert látható eredményt hoz: több szó, bátrabb megszólalás.
És mert az anyukák érzik: jó döntést hoztak a gyerekükért.
